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lunes, 29 de noviembre de 2010

Adhesión

Adhiero al NO cierre del PLIJ.
 
Antonio Seoane
Cantante y Actor.

Taller literario "Tu voz, sos vos". Proyecto implementado en el Centro de Régimen Cerrado Manuel Belgrano.












Desde el mes de agosto de 2010 hasta el 10 de diciembre funciona en el Centro de Régimen Cerrado Manuel Belgrano el taller literario "Tu vos, sos vos" con perspectivas a continuar el próximo ciclo lectivo. 
Concurren todos los viernes varios jóvenes internados en el Instituto a expresarse a través de sus voces.

La existencia de este taller es gracias al PLIJ.

¿Por qué no permitir que futuras cohortes generen  nuevos espacios?

¿Por qué callar nuestras voces?

Prof. Daniel Sarachu Müller y Nora Fiotti
Coordinadores del taller
Alumnos del PLIJ_5ª cohorte 2009-2010






María Teresa Andruetto

A lo largo de años he comprobado, en mi recorrido por diversas instituciones educativas del sistema formal y otras de espacios no formales, cómo los docentes que pasaron por el Postitulo de Literatura Infantil y Juvenil de CEPA multiplican en sus lugares de trabajo -las escuelas publicas de la ciudad de Buenos Aires- lo aprendido en miles de alumnos que cada año se benefician de los saberes y prácticas sobre libros, lectura, escritura creativa, literatura infantil. Lo cual da, a lo largo de estos años de existencia del postitulo, una proyeccion imposible de mensurar y un rendimiento economico fenomenal al dinero y a los recursos que en ese postitulo invierte el gobierno de la ciudad, ya que con poco dinero se han obtenido enormes beneficios para muchos ciudadanos. Si se cierra un espacio de formacion/especializacion pública a docentes, se obtura también el desarrollo de miles de estudiantes de cientos de escuelas publicas. Son los ciudadanos quienes pagan esos gastos, porque quieren que sus hijos tengan maestros y profesores de la mejor calidad. El gobierno de la ciudad, debiera pensar que, incluso como estrategia politica, es importante llevar adelante capacitaciones de la mayor calidad sin costo para los docentes de escuelas publicas.

miércoles, 24 de noviembre de 2010

Carta de la Licenciada Claudia López

"(...) Reconozco esta euforia, la vibrante comunicación con los otros (otras en su mayoría), la palabra sorprendida en pleno vuelo, el cambio de entonación, la seriedad que se tuerce en ironía y vuelta a enderezarse en un ejemplo y vuelta a leer para anclar las voces (...)"

Claudia López

lunes, 22 de noviembre de 2010

Carta de apoyo de Evelyn Arizpe

La investigadora autora de: “Lectura de imágenes. Los niños interpretan textos visuales”, publicado por Fondo de Cultura Económica, desde la Universidad de Glasgow, reconoce que “la estructura del programa del Postítulo de Literatura Infantil y Juvenil nos ha servido de ejemplo, aquí en la Universidad de Glasgow, para formular nuestro propio programa de capacitación a docentes en esta área.”

jueves, 18 de noviembre de 2010

Clase abierta coordinada por Daniela Paez, ex alumna del postítulo, en una escuela de la C.A.B.A. 12-11-2010










"Pasar por el Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil fue una experiencia maravillosa. Aquí pueden ver a mis alumnos de 5to grado caracterizados como los personajes de Historias de los señores Moc y Poc, de Pescetti, representando los textos, leyendo junto a sus familias, escribiendo textos disparatados como los que propone el autor del libro.”

ADHESIONES AL 18/11/2010

Firmo por el No al cierre del postitulo en literatura infantil y juvenil.

Hace varios años, vivencié la caída de la Escuela Nacional de Bellas Artes Prilidiano Pueyrredón, y el vaciamiento de la Escuela Superior Ernesto de la Cárcova. Dos instituciones que guardaron las raíces de la enseñanza artística en nuestro querido país, desmanteladas sin ninguna justificación.
No permitamos lo mismo con este postítulo.
Gracias



Roxana Garea



Licenciada en artes visuales


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Hola queridos/as profesores/as


Soy egresada de la tercera cohorte del Postítulo de Literatura. Estoy finalizando mi tercer Postítulo, en este caso el de América Latina.
No hubiera llegado a esta tercera instancia capacitadora si no fuese por la calidad educativa que recibí en primer lugar en las aulas de aquel querido y ahora lejano Bernasconi.
Estudiar y aprender con ustedes fue verdaderamente gratificante. Muchos son los cambios positivos que logré en mi tarea docente de tantos años, hasta el modo de leer los cuentos a mis pequeños alumnos (la novedosa para mí hasta entonces, lectura interrumpida).
Sentí una profunda indignación al enterarme de la triste e incomprensible noticia del cierre. Debemos seguir uniendo nuestras voces para impedir que se interrumpa la posibilidad, para tantos docentes, de perfeccionarse en su tarea como mediadores de lectura.

Un abrazo,
Leticia Inés Sastrada
Maestra de primer grado (turno mañana y tarde)
Escuela 1 DE 16

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"Soy Mercedes Pugliese y tuve la enorme suerte de formar parte de la segunda cohorte del Postítulo de Literatura Infantil. Digo suerte porque me anoté el día anterior y salí sorteada entre más del doble de los cupos para entrar. Digo suerte porque el nivel de estudio fue universitario y a mí que venía ya haciendo varios cursos en institutos diversos de dudosa calidad me sorprendió enormemente poder leer a Bajtín, Saussure y Todorov como base teórica para leer literatura para niños. Digo suerte porque trabajaba en una escuela privada de muy alto nivel, el Palermo Chico, y tuve la oportunidad de hacer un estudio gratuito y compartir mi aprendizaje con maestros y profesores de todos los barrios de la ciudad. Digo suerte porque conocí el Instituto Inchausti, la cárcel de menores, donde armamos una biblioteca que sigue funcionando y creciendo, porque empecé a contar cuentos en librerías y a ayudar a los padres a elegir libros que a primera vista tal vez no hubieran elegido, porque fui elegida para colabroar en la continuación del trabajo de uno de los bibliotecarios más expertos y dedicados del ámbito escolar, Roberto Sotelo. Digo suerte porque después de escuchar a Istvan en una conferencia escribí un cuento que se convirtió en libro este año. Digo suerte porque ya recibida me invitaron a formar parte del equipo del Museo Nacional de Bellas Artes para que, por primera vez, la literatura infantil entrara al Museo y saliera por las escuelas a contarse en relación a obras de Arte famosas. Digo suerte porque el postítulo sigue echando raíces a más de seis años de haber terminado y hagan la cuenta, yo soy sólo una de los doscientos de esa misma cohorte." 17 de noviembre- Ciudad de Salamanca

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Mi nombre es Andrea Paula Chinchilla, soy titiritera, trabajo en teatro de sombras desde hace años, pero desde hace exactamente tres, recordé de repente que de pequeña soñaba con hacer libros para niños. Actualmente soy una casi ilustradora, que espera al editor azul de sus sueños, pero si cierra el CePA, creo que eso va a tardar en suceder...

Fuera de broma, me parece una falta de respeto más a la educación que merecemos como ciudadanos. Ya está bien, hasta que no nos convirtamos en una población de animales de carga no van a parar, no? y qué harán luego con nuestros cerebros?...Estoy profundamente indignada.

Por favor no lo cierren.



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Tengo en mis planes acceder a esta formación, con cuyo cierre me sería imposible ya que de estar vigente, sólo me queda la opción de la Universidad de Rosario, con la obvia complicación de la distancia. Y dada la reputación del postítulo en el CePA, sería una pena y una enorme pérdida su cierre, el cual repudio.

gracias



Sandra Analía Becchia

Diseñadora Gráfica UBA, ilustradora para niños

Capital Federal



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Cursé una parte del postítulo en 2005 y me resultó muy interesante y de muy buena calidad. Problemas familiares colaboraron para que no lo continuara pero el material de lectura adquirido y la revista Imaginaria me abrieron un hermoso panorama de lectura.

Hoy, por ejemplo, varios libros de Anthony Browne los disfruto con mis nietitas y también en la escuela.



BLANCO SUSANA INÉS

Maestra de grado titular en 9/9 y recientemente maestra secretaria suplente en 11/2



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Tuve la enorme satisfacción de ser alumna del postítulo de literatura infantil y juvenil, en la tercera cohorte, y reconozco esa experiencia como la formación académica más interesante que tuve en mis años como docente.



Me sorprende enormemente que desde el Ministerio de Educación del Gobierno de la CABA tengan la desinteligencia de suspender una de las formaciones ejemplares y reconocida internacionalmente, que repercute tan directamente en los niños y niñas que se están educando en establecimientos públicos; que nieguen a los docentes formarse en una propuesta con profesionales destacados, que evidencian un compromiso absoluto por la formación de formadores.

Quiero creer que fue sólo una confusión, porque la gestión actual no hace más que resaltar que su esfuerzo está sostenido en mejorar la vida de los ciudadanos, y mantener el postítulo de literatura infantil y juvenil representa un mejoramiento invalorable en la calidad educativa de nuestra ciudad.



Pagamos nuestros impuestos y nos comprometemos como ciudadanos, creo entonces que es mas que justo que podamos elegir cuales son las herramientas que el gobierno debe administrar para la formación de las nuevas generaciones.



Como " vecina" de la CABA, como docente y madre de alumnos de escuela pública, espero un retroceso en tan lamentable decisión.



María Claudia Rufaldi, docente de la ciudad durante 20 años.



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Me sumo por este medio al pedido de no cierre del Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil; soy docente, formadora de maestros, especialista en alfabetización y reconozco en el trabajo realizado desde el postítulo una excelente manera de acercar a los docentes a la inigualable tarea de enseñar a leer y disfrutar de ello.

Stella Ulrich



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Mi nombre es María Lía Pereyra. Vivo en la CABA y soy lic. en psicología, especialista en niños y con estudios en educación por el arte.

Cerrar este postítulo es contribuir al empobrecimiento de la educación y formación de docentes que a tantos niños y niñas como adolescentes pueden hacer llegar todo su enriquecimiento y a partir de estos conocimientos aportarles miles de herramientas para la formación como sujetos libres, con imaginación y con posibilidades de acceder a otros mundos, como el de la literatura, mundo que tiene la cualidad de alimentar y sanar el alma y el espíritu.
Porque todos y todas tenemos derecho a la educación, No al Cierre del Postítulo de Literatura infantil y juvenil!!!!!!!!!

Lic. Ma. Lía Pereyra



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Desde España apoyo esta iniciativa, en favor de los docentes y de los chicos, ya que la lectura es algo que me apasiona desde chica, y me gustaría que todos los chicos puedan asomarse a todos los mundos que hay en los libros, de la mano de sus maestros como guías. Espero fervientemente que no se concrete el cierre del Post título.

Gracias



LAURA ALEJANDRA BERTOLOTTI



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Es indiganante ver como nos avasallan, como sin sentido y con razones oscuras, carentes del más mínimo conocimiento de situación, pretenden dar por tierra con espacios que han construido su legitimidad a fuerza de nivel académico, compromiso de sus docentes y la creencia firme de que no hay mejor herramienta para mejorar la educación que la capacitación sostenida de los docentes.



Laura Demidovich

Docente/ Editora / Ilustradora de LIJ.



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Trabajo con futuros maestros, maestros y profesores y me parece riquísimo el postítulo además de conocer el material y los recursos humanos que trabajan en él.

Yo no he podido hacerlo aún y espero un día poder disfrutarlo.

Lo he recomendado a alumnos y docentes, nóveles y no tanto, porque sé por referencia y por investigación en la página lo que se trabaja y el nivel que tiene.

No nos quiten la oportunidad de seguir aprendiendo y creciendo.

No cierren el postítulo



Mi nombre es María Teresa Gamito

Maestra de grado y de prescolar, Licenciada en Letras y Prof en Cs de la Educación



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Estaba a la espera de la proxima cohorte para ser partícipe / alumna del Postítulo. ¡¡Que no lo cierren!!

Cuenten conmigo para hacer fuerza por ello.



PAOLA VANESA SESARINI

Docente / Amante de la Literatura Infantil

Olivos, Pcia. de Buenos Aires

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A quien corresponda,

Con la presente sumo mi voz para que no se cierre el Post Titulo en Literatura Infantil y Juvenil del CePA.
Siendo Diseñadora Gráfica de 26 años y vivo en la ciudad de Buenos Aires. Estoy en pleno desarrollo de mis aptitudes en ilustración para libros infantiles y me gustaría que siguieran disponibles las oportunidades que esta ciudad brinda a extranjeros como yo, que vinieron acá justamente para estudiar materias y obtener títulos que no ofrecen en otro país de Sur América.
Atentamente,

Ninón Gamarra
La Paz, Bolivia.


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Los maestros, en cuanto trabajadores de la educación preocupados por el mejoramiento de su desempeño diario como maestros, tienen el derecho a ser capacitados a través de propuestas serias y de alta calidad.

Este postítulo se ha distinguido siempre por la excelencia de su proyecto y la de sus profesores.

No darle continuidad será un serio error y la pérdida de una oportunidad para quienes tienen la responsabilidad de educar a los niños y jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires.

Se sumará con ello otro desacierto escandaloso de esta gestión educativa.

Los destinatarios, es decir los alumnos de las escuelas, lo lamentarán.



Karin Auspitz



Profesora de los Institutos de Formación Docente (Normal Nº 6, Normal Nº 7 Y Juan B. Justo; Ciudad de Bs. As. Profesora del Instituto Nº 52, San Isidro)


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Adhiero a la continuidad del postítulo agregando la esperanza de que se amplíe la cursada a aquellas personas como yo, que sin ser docentes pero perteneciendo a la cantidad de profesionales que nos interesamos por la literatura infantil estaríamos muy agradecidos de ser aceptados en la carrera.



Nombre: Selva Bianchi

Ocupación: Diseñadora Gráfica

Ciudad: Capital Federal

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Hola, me llamo Pablo Andrés Médici, Brocha, soy dibujante y autor,
Quiero aclarar mi oposición absoluta al cierre de la carrera de Literatura Infantil.
Como docente, me consta que desde su creación, la carrera ha ido modificando la mirada sobre literatura infantil en los docentes como mediadores en el trabajo cotidiano de la lectura con los chicos.
Lamentablemente, no me extraña esta forma de mirar las actividades culturales que se viene teniendo en el ámbito de la capital federal, viendo un gasto y no una inversión toda actividad que ayude a mejorar la sensibilidad, la inteligencia y la mirada de mundos imaginarios, modificando la realidad y haciendo de nuestras vidas algo mucho mejor.
Creo que si se tiene a la lectura como política prioritaria, a los libros y al conocimiento como posibilidad de crecer e integrarse en forma igualitaria a saber y estudiar, esta medida será considerada y repensada ya que la demanda y el interés de la comunidad educativa está sobradamente demostrada por la cantidad de inscriptos que año a año se interesan en la propuesta.
Un saludo



Pablo Médici (Brocha)
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" PASAR POR EL POSTITULO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL FUE UNA EXPERIENCIA MARAVILLOSA" aquí pueden ver a mis alumnos de 5to grado caracterizados como los personajes del libro, representando los textos, leyendo junto a sus familias, disfrutando de un encuentro diferente y realizando una actividad de postlectura escribiendo textos disparatados como los que propone el autor del libro.
EL POSTITULO CAMBIO POR COMPLETO MIS PRÁCTICAS DOCENTES, HACIÉNDOLAS MUY PLACENTERAS Y ENRIQUECEDORAS, EN LAS QUE LOGRO COMPROMETER A MIS ALUMNOS CON LA LECTURA, DE UNA MANERA DIVERTIDA.
SALUDO A MIS COLEGAS Daniela Noemí Paez ( Alumna de Grisel )
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Frida Kaplan
DNI,3756988
CABA
Eutonista
 
Frida Kaplan
Eutonista Docente
Tel:54-11-4862-5171
www.fridakaplan-eutonia.com

viernes, 12 de noviembre de 2010

CIERRE DEL PLIJ

Muchos de ustedes comunicaron su deseo de sumarse a un reclamo por la reapertura del postítulo que CePA decidió cerrar y cuya clausura ratificó el Ministerio de Educación esta semana en la Legislatura a través de las palabras de Ana Ravaglia, Secretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica, quien no logra ver la contradicción entre considerar prioridad de su gestión la promoción de la lectura entre los niños y cerrar el Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil, un reconocido espacio de formación docente gratuita para mediadores de lectura que se desempeñan a diario en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.


Ante esta situación, estamos reuniendo en torno a un documento las voluntades de todos los que en estos días fueron manifestando su indignación y su deseo de manifestarse para revertir la clausura. Incluimos aquí ese documento: una nota dirigida a la Coordinación General de CePA y una planilla anexa para que puedan sumarse a la recolección de firmas. Quienes vivan lejos de Buenos Aires y deseen participar de esta acción, pueden escribir a noalcierredelpostituloenlij@gmail.com indicando nombre, apellido, DNI, y también ocupación, ciudad... y lo que quieran agregar.


En este momento se desarrolla la quinta cohorte del Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil, se halla en su tramo final. Unos 160 alumnos del postítulo realizan trabajos de campo en promoción de la lectura con impacto en escuelas y en espacios no formales de los barrios de la Ciudad de Buenos Aires, registran las experiencias y escriben sobre ellas. Más de 500 graduados del postítulo lo han hecho en las cuatro cohortes que tuvieron lugar desde 2002 en CePA.
A partir de 2011, si el Ministerio de Educación no revisa su decisión, este espacio dejará de existir.


Para saber más sobre la experiencia pedagógica del Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil:
http://www.imaginaria.com.ar/?p=1440
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/experiencia_capacitacion_lij.pdf
http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/cepa/post_literatura.php?menu_id=20820
http://www.imaginaria.com.ar/?p=4771#3


Gracias por su apoyo


Docentes del Postítulo en Literatura Infantil y Juvenil




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